Новороссийский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «пятигорский государственный лингвистический университет» Факультет английского языка




НазваниеНовороссийский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «пятигорский государственный лингвистический университет» Факультет английского языка
страница5/5
Дата публикации17.07.2013
Размер0.68 Mb.
ТипРеферат
exam-ans.ru > Информатика > Реферат
1   2   3   4   5
^

Список литературы:





  1. Андреева Г.М. Социальная психология – М., 1997

  2. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1998

  3. Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников – М., 1997

  4. Баженова Л.М., Собкин В.С., Франко Г.Ю. Шариков А.В. Использование телевидения в учебно-воспитательном процессе – М.: Изд-во НИИ ОП АПН СССР, 1989

  5. Бокарев Н.Н. Процесс социальной девиации // Ученые записки МГСУ. 1998. №1

  6. Гилинский Я., Афанасьев В. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения – СПб., 1993

  7. Девиантное поведение детей и подростков: проблемы и пути их решения // под ред. В.А. Никитина – М., 1996

  8. Долгова Т.П., Клейберг Ю.А. Молодежная субкультура и наркотики: социо-культурные и социо-психологические проблемы – Тверь, 1997

  9. Журин А.А. Подросток и СМИ в сборнике: Образование и информационная культура – М.: Центр социологии образования РАО, 2001

  10. Кле М. Психология подростка – М., 1991

  11. Кон И.С. Социология личности – М., 1997

  12. Медиаобразование, интегрированное с базовым: Опыт организации экспериментально-исследовательской работы коллектива школы 858 ЮО г. Москвы // под ред. Зазнобиной Л.С. – М., 1999

  13. Образование и информационная культура. Социологические аспекты. Труды по социологии образования. Том V. Выпуск VII. / Под ред. Собкина B.C. – М., 2000

  14. Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1997




  1. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология, СПб., 1999

  2. Руденский Е.В. Психология ненормативного развития личности. Новосибирск, 2000

  3. Собкин B.C., Писарский П.С. Динамика художественных предпочтений старшеклассников. По материалам социологических исследований 1976 и 1991 гг. – М.: Министерство образования РФ, 1992

  4. Сукам А.А. Педагогические основы профилактики правонарушений в сфере подростково-молодежного досуга. СПб., 1997

  5. Ценностно-нормативные ориентации старшеклассника. Труды по социологии образования / под ред. В.С. Собкина – М., 1995

20. Цымбаленко С.Б., Щеглова С.Н. Кто они, подростки 90-х? – М., 1995

Приложение №1

АНКЕТА

Дорогой друг, предлагаемая Вам анкета, представляет собой опросный лист в котором содержатся вопросы, среди которых нет правильных или неправильных. Отметь крестиком те ответы которые покажутся тебе наиболее значимыми. Анкетирование анонимное, указывать имя, фамилию и класс необязательно, необходимо отметить пол и возраст.

  1. Ваш пол:

□ – мужской

□ – женский

  1. Ваш возраст: ____________

  2. Какие источники информации вы считаете для себя наиболее значимыми (выбери 3 наиболее важных):

□ – Газеты

□ – Друзья

□ – Журналы

□ – Интернет

□ – Книги

□ – Радио

□ – Родители

□ – Телевидение

□ – Учителя




Другое _______________________________________________________


  1. Что тебе представляется наиболее важным в твоей жизни (выбери 3 наиболее важных):

□ – Быть современным

□ – Высокооплачиваемая работа

□ – Коммуникабельность

□ – Культура человека (общение и поведение)

□ – Научные знания

□ – Профессиональные знания

□ – Семья

□ – Спортивные успехи

□ – Умение использовать технику (автомобиль, компьютер и т.п.)

□ – Умение хорошо выглядеть, следить за модой

Другое _______________________________________________________


  1. Информацию о чем ты хотел бы получить в первую очередь (выбери 3 наиболее важных):

□ – Здоровье

□ – Кино

□ – Классическая музыка

□ – Культура

□ – Компьютеры (компьютерные игры)

□ – Мода

□ – Наркотики

□ – Наука

□ – Политика

□ – Право

□ – Развлечения

□ – Секс

□ – Современная музыка

□ – Спорт

Другое _______________________________________________________


  1. Какая информация тебе больше всего интересна:

□ – о том что произошло недавно

□ – о том что произошло сегодня

□ – о том что может произойти в будущем


  1. Какие периодические издания (газеты) ты чаще всего читаешь (выбери 3 наиболее важных):

□ – Коммерсант

□ – Новороссийский рабочий

□ – АиФ

□ – Мир новостей

□ – С легкой руки

□ – Наша газета

□ – Желтая газета

□ – Спид-Инфо

□ – Спорт-Экспресс

□ – Экспресс

Другое _______________________________________________________


  1. Какие периодические издания (журналы) ты чаще всего читаешь (выбери 3 наиболее важных):

□ – Cool

□ – CoolGirl

□ – Лиза

□ – Добрые советы

□ – Вот так

□ – Отдохни

□ – Cosmo

□ – Geo

□ – Максим

□ – Yes!

□ – Колесо историй

□ – МК бульвар

□ – Мото

□ – Game.exe

□ – Наука и жизнь

□ – Гламур

□ – Эль

□ – Вокруг света

□ – ТВ-парк

□ – 7 дней

□ – Хакер




Другое _______________________________________________________


  1. Какие телевизионные каналы ты предпочитаешь смотреть (выбери 3 наиболее важных):

□ – MTV

□ – Ren-TV

□ – RuTV

□ – Культура

□ – Домашний

□ – Местный кабельный канал

□ – МУЗ ТВ

□ – НТВ

□ – ОРТ

□ – РТР

□ – СТС

□ – Спорт

□ – Мода TV

□ – Euronews

□ – ТВЦ

Другое _______________________________________________________


  1. Какие телепередачи и шоу ты предпочитаешь смотреть (выбери 3 наиболее важных):

□ – Музыка

□ – Научно-популярные

□ – Новости

□ – Передачи о животных

□ – Политические шоу

□ – Путешествия

□ – Развлекательные шоу

□ – Спорт

□ – Экологические

□ – Эротические шоу

Другое _______________________________________________________


  1. Какие кино- и видеофильмы ты предпочитаешь смотреть (выбери 3 наиболее важных):

□ – Боевики

□ – Вестерны

□ – Комедии

□ – Мелодрамы

□ – Мультипликационные

□ – Приключения

□ – Триллеры

□ – Фантастика

□ – Эротика

Другое _______________________________________________________

  1. Когда ты смотришь телепередачу, читаешь газету или журнал, что тебе больше всего нравится:

□ – Доступность

□ – Интересность

□ – Использование молодежного сленга

□ – Использование научных терминов

□ – Развлекательность

□ – Точность информации

□ – Эмоциональная окраска

Другое _______________________________________________________

  1. Как ты считаешь, информацию которую ты получаешь, может быть неправдивой?:

□ – Всегда

□ – Практически всегда

□ – Да может

□ – Иногда

□ – Никогда

Если ты дал утвердительный ответ, почему ты так считаешь ____________

______________________________________________________________

Спасибо за участие в анкетировании

Приложение № 2
^ Рекомендации для подростков
«В круговороте СМИ»


  1. СМИ могут нести как положительную, так и отрицательную информацию

  2. Каждое сообщение средств массовой информации несет свои ценности и точку зрения, ты должен уметь сравнивать свои ценности с предлагаемыми, и знать, что у тебя есть выбор, принимать или не принимать их

  3. Помни, что длительное время, проведённое у экрана телевизора или компьютера наносит существенный вред твоему здоровью, ограничься 1-2 часами в сутки.

  4. На телевидении много интересных каналов, несущих много нового, интересного, познавательного.

  5. Найди для себя увлечение (занятие музыкой, танцами, книгами), приносящее пользу для твоего развития.

  6. Занимайся спортом, укрепляй своё здоровье.

  7. Проводи больше свободного времени в общении с друзьями, родителями, чтении книг.

  8. Помни, что сегодня ты – подросток, а завтра от тебя будет зависеть будущее России, и каким оно будет решать тебе!



Приложение №3.

Рекомендации для родителей

« СМИ и подросток»
1. Заранее спланируйте время, объем и вид получаемой информации ребёнком из СМИ.
2. Ограничьте время просмотра телевизора, видеомагнитофона, DVD. Не рекомендуется выделять более 1-2 часов в день на просмотр телевидения или компьютер для старших детей.
3. Помогите подросткам выбрать видеофильмы, программы для просмотра или видеоигры, которые соответствуют их возрасту и интересам.
4. Будьте внимательны к побочным эффектам СМИ (пристрастие к курению, алкоголю, наркотикам). Контроль особенно необходим в случае, если ребенок: имеет доступ в Интернет, плохо успевает в школе, часто дерется с другими детьми, агрессивно ведет себя со взрослыми, часто видит страшные сны, курит.

5. Проводите больше времени с ребёнком, помогайте ему искать ответы на вопросы, решайте вместе возникшие проблемы.

6. Обсуждайте с ребёнком полученную информацию, вступайте в дискуссию.

7. Не запрещайте смотреть телевизор, или проводить время за монитором компьютера, это вызовет обратную реакцию, а лучше направьте интерес ребёнка на что-либо полезное (спорт, кружки и т.д) и познавательное для ребёнка.

8. Будьте для ребёнка примером, и тогда ваши интересы станут интересами ребёнка.













1   2   3   4   5

Похожие:

Новороссийский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «пятигорский государственный лингвистический университет» Факультет английского языка iconФедерального государственного бюджетного образовательного учреждения...
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Новороссийский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «пятигорский государственный лингвистический университет» Факультет английского языка iconПриложение №1 к приказу № д-443
Бийский технологический институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский...

Новороссийский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «пятигорский государственный лингвистический университет» Факультет английского языка iconПриложение №1 к приказу № д-442
Бийский технологический институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский...

Новороссийский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «пятигорский государственный лингвистический университет» Факультет английского языка iconПриложение №1 к приказу №Д-203
Бийский технологический институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский...

Новороссийский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «пятигорский государственный лингвистический университет» Факультет английского языка iconИзвещение о проведении открытого аукциона
Бийский технологический институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский...

Новороссийский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «пятигорский государственный лингвистический университет» Факультет английского языка icon1 Средства малой механизации для выполнения
Тихорецким техникум железнодорожного транспорта – филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего...

Новороссийский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «пятигорский государственный лингвистический университет» Факультет английского языка iconИзвещение о проведении открытого аукциона в электронной форме №12
Бийский технологический институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский...

Новороссийский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «пятигорский государственный лингвистический университет» Факультет английского языка iconК Приказу №Д-504 от 03. 11. 2009 г. «Утверждаю» Зам директора по ахр /М. С. Канчер/ (подпись)
Бийский технологический институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский...

Новороссийский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «пятигорский государственный лингвистический университет» Факультет английского языка icon2. Цена и общая сумма контракта
Бийский технологический институт (филиал) государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Алтайский...

Новороссийский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «пятигорский государственный лингвистический университет» Факультет английского языка icon1 Железнодорожный путь Для специальности 190629 Техническая эксплуатация...
Тихорецким техникум железнодорожного транспорта – филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
exam-ans.ru
<..на главную