Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план;




НазваниеРабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план;
страница4/6
Дата публикации15.01.2014
Размер0.91 Mb.
ТипРабочая программа
exam-ans.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6
^

Во второй четверти в 9 классе 15часов, из них 4 часа отведено на уроки развития речи




урока

Дата

Тема урока

Тип урока

Форма урока

Ключевые компетенции

Подготовка

к ГИА. Повторение

Словарно-орфографическая работа

Задание на дом

ИКТ

1. (18)




Сочинение-рассуждение «Зачем нужно двоеточие?»

Развитие речи

Письм.

опрос




Тема, основная мысль, типы речи

Колорит, репродукция, иллюстрация, иней, горизонт







2. (19)




Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения

Комбинированный


Беседа, практикум


Совершенствовать постановку знаков препинания в ССП. Дать понятие о постановке тире между частями сложного предложения (примечание на стр. 42), познакомиться с ССП, в которых запятая не ставится

Типы односоставных предложений, однородные члены предложения

Реактивный, реакция, регата, гармонично

П. 16 упр. 71




3. (20)




Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочиненного предложения. Повторение

Комбинированный


Практикум


Познакомиться с планом и образцами устного и письменного синтаксического и пунктуационного разбора ССП, закрепить умения устанавливать средства связи простых предложений в составе сложных, различать по характеру средств связи БСП, ССП и СПП, квалифицировать знаки завершения, выделения, разделения, закрепить изученные пунктуационные правила, характеризовать смысловые отношения в ССП



Употребление разделительных, соединительных, противительных союзов в ССП

Аромат, аспидно-черный, верста

П. 17 упр. 76; контрольные вопросы с. – 47

Презентация

Power Point

4. (21)




Тест по теме «Сложносочиненные предложения»

Тест

Письменный опрос

Уметь работать с инструкцией к тесту, правильно оформлять тест, производить замену ошибочно выбранных вариантов ответа


Орфограммы в корнях, суффиксах, окончаниях. Основа предложения.










5. (22)




Понятие о сложноподчиненном предложении

Урок изучения нового материала


Беседа, практикум



Совершенствовать умение видеть структуру СПП, определять границы между главным и придаточным предложениями и на этой основе правильно ставить пунктуационные знаки

Стили речи, правописание приставок пре и при, -тся и –ться в глаголах

Дебитор, контракт

П. 18 упр. 85

Презентация

Power Point

6. (23)




Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Комбинированный


Практикум


Закрепление умения понимать строение СПП, выделять запятой придаточные предложения. Определять место придаточного предложения, средства его связи с главным

Орфограммы 3-7, словарные слова

Перспектива, кроссовки, модем, программа, видеомагнитофон, кинескоп, волхвы, баллада

П. 19 упр. 91

Презентация

Power Point

7. (24)




Сочинение на лингвистическую тему «Зачем нужны запятые?»

Развитие речи

Письменный опрос

Знать критерии оценивания сочинения на экзамене по новой форме. Уметь излагать мысли письменно по заданной теме в форме рассуждения

Границы предложения. Пропуск слов в предложении




Повторить словарные слова




8. (25)




Анализ сочинений. Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении

Урок изучения нового материала


Беседа, практикум


Научить отличать союзы от союзных слов, определять какой частью речи и каким членом предложения в придаточной части является союзное слово

Орфограммы 1-5, правописание союзов тоже - также

Прообраз, этимология, дзюдо, компонент, готический

П. 20 упр. 97




9. (26)




Роль указательных слов в

сложноподчиненном предложении

Урок изучения нового материала



Беседа, практикум


Рассказать о роли указательных слов в СПП, продолжить изучение конструктивных особенностей СПП

Не с разными частями речи

Скопидомство, стандарт

П. 21 упр. 104

Презентация

Power Point

10. (27)




Р/р Изложение упр. 106

Развитие речи

Письменный опрос

Восстановить порядок следования выделенных в четыре абзаца частей текста (3, 4, 1, 2), подробно изложить текст, соблюдая восстановленную логическую последовательность




График, эскиз, онегинская строфа








11,12.

(28,29)




^ ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными

1.Урок изучения нового материала

2. Урок закрепления и развития знаний, умений и навыков



Беседа, практикум



Формирование умений:

  1. Находить придаточные определительные в СПП, производить (где это возможно и необходимо) их синонимическую замену, правильно употреблять в речи.

  2. Расставлять знаки препинания.

  3. Составлять схемы предложений с придаточными определительными

Орфограммы 18-21, правописание порядковых числительных



Сетевой этикет, коммуникация

П. 22 упр. 111, 114

Презентация

Power Point

13,14.

(30,31)





Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными

1.Урок изучения нового материала.

2. Урок закрепления и развития знаний, умений и навыков



Беседа, практикум


Формирование умений:

  1. Определять место придаточных изъяснительных в СПП, средства связи с главным, производить (где это возможно и целесообразно) их синонимическую замену.

  2. Правильно расставлять знаки препинания в СПП с придаточным изъяснительным.

  3. Составлять схемы предложений с указанными придаточными

Правописание производных предлогов, правописание ъ и ь знаков

Паритет,вальвация

П. 23 упр. 120,122




15. (32)




Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными

Урок изучения нового материала.


Беседа, практикум


Знакомство со СПП с придаточными обстоятельственными. Обобщенное представление об этих предложениях

Словарные слова, орфограммы 17-20




П. 24, теоретическая справка на с. – 78-80

Презентация

Power Point



3 четверть (21 час, из них 6 часов отведено на уроки развития речи)



урока

Дата

Тема урока

Тип урока

Форма урока

Ключевые компетенции

Подготовка

к ГИА. Повторение

Словарно-орфографическая работа

Задание на дом




1. (33)




Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и места

Урок изучения нового материала.


Беседа, практикум


Формирование умений:

  1. Распознавать придаточные места, времени, отличать их от других видов придаточных.

  2. Правильно ставить знаки препинания в указанных типах предложений

Знаки препинания при однородных и обособленных членах. Постановка тире между подлежащим и сказуемым

Куртина, режиссер, душегрейка

П. 25 упр. 128

Презентация

Power Point

2. (34)




Сложноподчиненные предложения с придаточными причины, следствия, условия

Урок изучения нового материала.


Беседа, практикум


Формирование умений:

  1. Распознавать придаточные причины, следствия, условия, отличать их от других видов придаточных.

  2. Правильно ставить знаки препинания в указанных типах предложений

Правописание частиц не - ни

Компания, кампания, оригинальный, электрон, протон, десерт

П. 26 упр. 136

Презентация

Power Point

3. (35)




Сложноподчиненные предложения с придаточными уступки, цели

Урок изучения нового материала.



Беседа, практикум



Формирование умений:

  1. Распознавать придаточные уступки, цели.

  2. Правильно ставить знаки препинания в указанных типах предложений

Е – и в окончаниях имен существительных, причастный оборот, синонимы




П. 26 упр. 153

Презентация

Power Point

4,5. (36,37)




Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры, степени,

сравнительными

Урок изучения нового материала.

Беседа, практикум


Формирование умений:

  1. Распознавать придаточные образа действия, меры, степени, сравнительные.

  2. Правильно ставить знаки препинания в указанных типах предложений

Стили речи, орфограммы 28-30

Мерцает, лампада, реалии (бытовые), превратное (мнение), гравитация, антология

П. 27 упр. 163, 165

Презентация

Power Point

6. (38)




Р/р Сочинение по данному началу (на основе картины В. П. Фельдмана «Родина» упр. 166)

Развитие речи

Письменный опрос

Написать сочинение по данному началу, используя репродукцию картины В. П. Фельдмана «Родина»

Типы речи

Отечество, отчизна, страна, колорит

Дописать

Сочинение




7,8 (39,40)




Анализ сочинений. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными; знаки препинания в них

Урок изучения нового материала.


Беседа, практикум


Формирование умений:

  1. Распознавать СПП с несколькими придаточными.

  2. Правильно ставить знаки препинания в указанных типах предложений.

  3. Правильно ставить запятую между союзами, относящимися к разным придаточным (что и если, что и когда, так что и хотя и т.д.)

Сравнительные обороты, з – с на конце приставок

Фимиам, гавот, парафин

П. 28 упр. 172, 174

Презентация

Power

Point

9. (41)




Р/р Деловые документы.

(автобиография, заявление)

Развитие речи


Письменный опрос



Знать виды деловых документов: заявление, автобиография, уметь составлять данного рода деловые бумаги

Уметь составлять свою автобиографию




Написать свою автобиографию




10. (42)




Анализ автобиографий. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения. Пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения

Комбиниро

ванный


Практикум


Совершенствовать умения анализировать языковой материал и классифицировать его, осуществлять синтаксический и пунктуационный разборы на основе образцов устного и письменного разборов (с. - 113, 116, 117)

Стили речи, орфограммы 32-34




П. 29,30 упр. 179




11. (43)




Р/р Изложение с включением дополнительного материала. Для изложения используем текст «Сергей Иванович Ожегов» (упр. 177)

Развитие речи


Письменный опрос


Написать подробное изложение, указывая сведения о научной деятельности и о Толковом словаре русского языка С. Ожегова

Стили речи

Лингвистические словари, филолог,







12. (44)




Анализ изложений. Повторение

Урок коррекции знаний

Беседа, практикум


Привести в систему знания учащихся СПП

Орфограммы 21-24

Кооператив, электрификация

Контрольные вопросы с. –118,

упр. 183




13. (45)




Тест по теме «Сложноподчиненные предложения

Тест

Письменный опрос

Повторение сведений о СПП

Словарные слова




















^ БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (6 + 2)




14. (46)




Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в бессоюзных сложных предложениях

Урок изучения нового материала.


Беседа, практикум


Показать особенности БСП; сопоставить их с синонимичными ССП и СПП; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки

Орфограммы 35-37

Булава, булатные (копья)

П. 31,32 упр. 187

Презентация

Power

Point

15. (47)




Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении

Комбиниро

ванный


Беседа, практикум


Выяснить особенности постановки знаков препинания в случаях перечисления фактов в БСП; совершенствовать речевые орфографические и пунктуационные навыки

Однородные члены предложения, орфограммы 11-13




П. 33 упр. 193

Презентация

Power

Point

16. (48)




Р/р Подробное изложение с дополнительным заданием (отрывок из поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души» упр. 192)

Развитие речи


Письменный опрос

Написать подробное изложение с дополнительным заданием, ответив на вопрос: О каких чертах характера помещика Манилова говорит описание его поместья

Деталь в художественном произведении. Запятая и точка с запятой в БСП










17. (49)




Анализ подробного изложения.

Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении

Комбиниро

ванный


Беседа, практикум


Закрепить умение различать БСП с двоеточием; работать над правильной интонацией, совершенствовать пунктуационные навыки в простом и сложном предложениях

Орфограммы 17-19, слитное и раздельное написание не - ни

Трилогия


П. 34 упр. 197

Презентация

Power

Point

18. (50)




Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении

Комбиниро

ванный


Беседа, практикум


Закрепить умение различать БСП с тире; работать над правильной интонацией, совершенствовать пунктуационные навыки в простом и сложном предложениях

Орфограммы 37-39

Посредник, поработить

П. 35 упр. 200

Презентация

Power

Point

19. (51)




Р/р Сочинение-отзыв по картине Н. М. Ромадина «Село Хмелевка» (из серии «Волга – русская река»)

Развитие речи


Письменный опрос

Написать отзыв по картине Н. М. Ромадина «Село Хмелевка»

Типы речи, стили речи, отзыв

Панорама

Закончить сочинение



20. (52)




Анализ сочинений. Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения. Повторение

Комбиниро

ванный


Беседа, практикум


Познакомится с порядком устного и письменного синтаксического и пунктуационного разборов БСП и образцами их применения; потренироваться в проведении синтаксического и пунктуационного разборов при выполнении упражнений

Словарные слова

Нравственный подвиг, рать,


П. 36, контрольные вопросы 139




21. (53)




Контрольный диктант с грамматическими заданиями

Урок проверки знаний



Письменный опрос


Закрепить пройденный материал по БСП

Знаки препинания в БСП




Повторить словарные слова






4 четверть (17 часов, из них 5 часов отведено на уроки развития речи)



урока

Дата

Тема урока

Тип урока

Форма урока

Ключевые компетенции

Подготовка

к ГИА. Повторение

Словарно-орфографическая работа

Задание на дом

ИКТ













^ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ (5 + 2)




1. (54)




Анализ контрольного диктанта. Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях

Урок изучения нового материала.


Беседа, практикум


Углубить представления о структуре сложных предложений; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки

Орфограммы 37 - 40

Идеал, идеально, идеальный

П. 37 упр. 212




2. (55)




Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи

Комбиниро

ванный


Беседа, практикум


Углубить представление о структуре сложных предложениях с разными видами связи; развивать умение схематически представлять предложение; прививать навыки анализа текста; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки

Орфограммы 41 - 42

Альманах, аналогия, притязать

П. 28 упр. 217

Презентация

Power Point

3. (56)




Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи

Комбиниро

ванный


Беседа, практикум


Познакомить учащихся с планами, образцами устного и письменного синтаксического и пунктуационного разбора сложного предложения с различными видами связи, отработать умения синтаксического и пунктуационного разборов на практике

Знаки препинания при причастном обороте

Систематически, регулярно, планомерно, силуэт, прогноз, прогнозирование

П. 39 упр. 218

Презентация

Power Point

4. (57)




Р/р Сжатое изложение фрагмента из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль»

Развитие речи

Письменный опрос


Сжато пересказать фрагмент легенды о Ларре из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль», употребив по возможности сложные предложения с различными видами связи

Знаки препинания в БСП










5. (58)




Анализ изложений. Публичная речь

Урок изучения нового материала.


Беседа, практикум


Знакомство с публичной речью, отличие понятий «публичный» и «публицистический»

Диалог

Аргумент, дикция, лектор, лекция, оратор, аудитория

П. 40 упр. 221




6. (59)




Повторение по теме «Сложные предложения с различными видами связи»

Урок закрепления и развития знаний, умений и навыков


Беседа, практикум


Повторить сложные предложения с различными видами связи

Знаки препинания в предложениях с различными видами связи

Профессор. Профессионал, профессиональный, диссертация, дифференциация

Контрольные вопросы с. –154 упр. 224




7. (60)




Контрольный диктант с грамматическим заданием

Урок проверки знаний


Письменный опрос


Обобщить знания о сложных предложениях с различными видами связи и знаках препинания в них

Словарные слова











^ ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5 – 9 КЛАССАХ (6 + 2)

8. (61)




Фонетика и графика

Повторительно - обобщающий

Практикум

Обобщить знания по фонетике; углубить понятие о соотношении фонетики и орфографии

Синтаксический разбор БСП

Аббревиатура, транскрипция

П. 41 упр. 230

Презентация

Power Point

9. (62)




Лексикология (лексика) и фразеология

Повторительно - обобщающий

Беседа, практикум

Обобщить знания по лексике и фразеологии; в совершенствовать навыки работы с разными видми лингвистических словаррей

Сведения о предложении – одной из основных единиц синтаксиса, выполняющей коммуникативную функцию

Армрестлинг, овертайм, спринтер, стайер

П. 42 упр. 234

Презентация

Power Point

10. (63)




Морфемика. Словообразование

Повторительно - обобщающий

Практикум

Обобщить знания по разделам «Морфемика», «словообразование»; совершенствовать орфографические навыки

Правописание приставок на з – с, пре – при, Безударных гласных и согласных в суффиксах разных частей речи

Домочадец, домохозяин, домовладелец, домашничать

П. 43,44 упр. 244



11.

(64)




Морфология

Повторительно - обобщающий

Беседа, практикум

Обобщить знания по морфологии именных частей речи; совершенствовать орфографические навыки и навыки морфологического разбора

Служебные части речи. Правописание н – нн в суффиксах прилагательных и страдательных причастий прошедшего времени




П. 45 упр. 250, 254




12.

(65)






Синтаксис

Повторительно - обобщающий

Практикум

Закрепить знания о синтаксисе словосочетания, сложного и простого предложения

Вводные слова

Междометие

П. 46 упр. 258, 260

Презентация

Power Point

13. (66)




Р/р Изложение с элементами сочинения (упр. 259)

Развитие речи

Письменный опрос

Написать сжатое (5 – 8 предложений) выборочное изложение на тему «За что мы любим киноискусство»

Слитное и раздельное написание не с разными частями речи

Бутафория, искусство, кинокартина

Повторить словарные слова


14. (67)




Анализ изложений. Орфография. Пунктуация

Повторительно - обобщающий

Беседа, практикум

Систематизация сведений об орфографии и пунктуации

Правописание дефиса между частями самостоятельных слов




П. 47 упр. 276




15. (68)




Р/р Сочинение на свободную тему (упр. 279)

Развитие речи

Письменный опрос

Написать сочинение на тему «Если бы мне предложили написать, о чем я хочу»

Типы речи, стили речи












^ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Входной контрольный диктант

1.Количество звезд, видимых на небе простым глазом, кажется неисчислимым. 2.На самом деле их не так уж много. 3.Одновременно в нашем поле зрения, как говорят ученые, бывает не более трех тысяч звезд, потому что мы видим половину небесного свода.

4.Звезды – это те же солнца. 5.Они кажутся нам блестящими точками, удаленными от Земли на необозримые расстояния.

6.Еще в древности люди заметили, что некоторые группы ярких звезд образуют разные фигуры. 7.Разделив все небо на созвездия, астрономы составили звездные карты.8. Все звезды, даже самые маленькие, были причислены к тому или иному созвездию.

9.И расположение звезд в созвездиях, и расстояния их друг от друга кажутся неизменными. 10.Объясняется это тем, что астрономическая наука появилась сравнительно недавно. 11.Звезды в течение этого времени не успели еще изменить своего видимого положения на небосводе. 12.Движутся они с огромными скоростями в разных направлениях, однако они так далеки от нас, что мы не замечаем этого движения. 13.По расчетам ученых, заметить его можно будет лишь через десятки тысяч лет. ( 156 слов.)

.

Текст взят из книги «Уроки русского языка в 8 классе»(итоговый контрольный диктант) Автор Г.А. Богданова. Москва, «Просвещение», 2000. (стр. 174)

Грамматические задания.

1 вариант.

1.Из предложения 1 выпишите слово с непроверяемыми безударными гласными в корне.

2.Из предложений 4-8 выпишите все слова, в которых правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.

3.Из предложения 3-5 выпишите причастие с двумя нн.

4.Замените словосочетание русская женщина, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление

5.Выпишите грамматическую основу предложения 1.

6. Выпишите из предложений 6-9 предложение(я) с обособленным(и) обстоятельством.(ами)

7.среди предложений 2-8 найдите предложение с вводной конструкцией

8.Укажите количество грамматических основ в предложении 12.
Грамматические задания.

2 вариант.

1.Из предложения 7 выпишите слово с непроверяемыми безударными гласными в корне.

2.Из предложений 9-13 выпишите все слова, в которых правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.

3.Из предложения 3-5 выпишите глагол, правописание суффикса которого зависит от спряжения.

4.Замените словосочетание парчовая ткань, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление

5.Выпишите грамматическую основу предложения 5.

6. выпишите из предложений 1-5 предложение(я) с обособленным(и) определениями

7.Среди предложений 10-13 найдите предложение с вводной конструкцией

8.Укажите количество грамматических основ в предложении 3.

1 четверть (9 класс) КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

(с грамматическим заданием по теме «Сложносочиненные предложения»)

I вариант

«Слово о полку Игореве» уместилось всего на нескольких страницах древней рукописи, но в течение двух столетий люди Руси, истерзанной княжескими раздорами и нападениями кочев­ников, вспоминали о нем, цитировали наизусть мудрые патриоти­ческие строки.

Ко времени похода Игоря, тайком уведшего дружины к Дону и неосмотрительно потерявшего свое войско, честь полководца, Русь распалась на несколько самостоятельных княжеств. Распри князей переходили в кровопролитные войны, а кочующие племе­на половцев, постоянно совершавшие набеги на русские земли, перерезали древний путь «из варяг в греки»1 и нарушали эконо­мические связи Руси с южными и восточными землями. Их на­беги сопровождались разорением городов и уводом в плен жите­лей, однако князья, утратившие чувство патриотизма, не в состо­янии были из-за непрерывного соперничества нанести решительный удар половцам.

Летописцы, как правило, только регистрировали события, и лишь некоторые из них решались на оценки отдельных поступ­ков князей. Но ни один из древнерусских книжников не поднял­ся, как автор «Слова...», на высоту мудрых исторических обоб­щений. Поэма постепенно, однако, забылась, и только в конце XVIII века, после обнаружения единственно уцелевшего списка, она зазвучала с новой силой. (166 слов.)

(По Б. Рыбакову.)
^ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

2 вариант

Сквозь чащу черемухи пробираемся к берегу. Конец июня, а она только-только оделась по-весеннему. Запоздалым сиреневым цветом горит багульник, а березка, не поверив лету, стоит голая.

Тайга, увидев простор Байкала, катится к нему по сопкам » ярусами зелени и у самой воды замирает. Пощупав корнями во-ду, лиственницы, березы и сосны раздумали купаться, останови­лись, а тайга напирает сзади, остановиться не может. Оттого на берегу лежат поваленные деревья-великаны, загородив дорогу к озеру.

Удивительно видеть здесь апрель и июнь сразу. За спиной за­пахи лета, а на Байкале — точь-в-точь Волга в разливе. То же безбрежное водное пространство, те же льдины стадами.

Байкал вскрывается поздно, и до конца мая носятся по воде

ледяные стада. В июне они пристают к берегу и тут, у валуна,

медленно оседают, неожиданным шорохом пугая зверей у водопоя.

Чистая, как слеза, вода Байкала не терпит мусора, и в штормовую погоду он швыряет на берег обломки лодок, коряги. Ни соринки в воде!

Дальние синие сопки сливаются с закатными полосами, и их медленно заволакивает вечерняя дымка. (165 слов.)
Текст взят из книги «Уроки русского языка в 9 классе:» Автор Г.А. Богданова. Москва, «Просвещение», 2008. (стр. 116)

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; iconРабочая программа по химии представляет собой целостный документ,...
Мбоу «Беденьговская основная общеобразовательная школа» Тетюшского муниципального района Республики Татарстан

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; iconРабочая программа по черчению представляет собой целостный документ,...
Черчение / Под редакцией В. А гервера. Вариант 7 – М.: Просвещение, 2000. Данная рабочая программа, являясь нормативно-управленческим...

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; iconРабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
Программа рассмотрена на заседании методического объединения учителей-филологов мбоу саранпаульская сош

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; iconРабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
Настоящая программа по литературе для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; iconРабочая программа по русскому языку представляет собой целостный...
М. т баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского (М. т баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. Программа по русскому языку. //Программы...

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; iconРабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,...
Настоящая программа по литературе для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; iconРабочая программа по обществознанию представляет собой целостный...
РФ, программа по предмету «Обществознание», разработанная авторским коллективом под руководством А. И. Кравченко, рекомендованной...

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; iconРабочая программа по обществознанию представляет собой целостный...
РФ, программа по предмету «Обществознание», разработанная авторским коллективом под руководством А. И. Кравченко, рекомендованной...

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; iconРабочая программа Предмет: литература Класс: 5 Образовательная область: филология
Рабочая программа по литературе для 5 класса рассчитана на 103 часа и представляет собой целостный документ, включающий четыре раздела:...

Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; iconРабочая программа по русскому языку 6 класс на
Российской Федерации, утвержденном приказом Минобразования России от 5 марта 2004 г №1089, примерной программы по русскому языку,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


Заказать интернет-магазин под ключ!

При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
exam-ans.ru
<..на главную