Программа учебной дисциплины Коммуникация в социологическом аспекте программа учебной дисциплины




Скачать 131.18 Kb.
НазваниеПрограмма учебной дисциплины Коммуникация в социологическом аспекте программа учебной дисциплины
Дата публикации25.06.2013
Размер131.18 Kb.
ТипПрограмма
exam-ans.ru > Литература > Программа

программа учебной дисциплины



Коммуникация в социологическом аспекте




ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Цели освоения дисциплины

  • сформировать у студентов комплекс знаний о лексике и фразеологии современного русского языка;

  • сформировать у студентов комплекс умений и навыков в области лексикологии (в том числе лексической семантики, фразеологии, лексикографии);

  • сформировать представление о внутренней системности лексики и о ее связи с другими уровнями языка;

  • сформировать понимание тенденций и перспектив развития лексической системы языка.



^ Задачи освоения дисциплины:

Ознакомить студентов с базовыми теоретическими понятиями классической и современной социологии, дать представление о социологическом взгляде на литературу, с принципами социологического анализа художественных текстов; практически продемонстрировать работу социологических понятий применительно к литературной продукции; научить студентов проводить опросные исследования.
^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Базовая часть. Общепрофессиональный блок.

Данная дисциплина предназначена для магистров по профилю «Теория и практика культурной коммуникации», освоивших учебный план бакалавриата (в отдельных случаях – для бакалавров-старшекурсников).

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

    Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • знание базовых понятий социологии; представление о задачах, методологии и сложившемся многообразии социологических теорий;

  • владение терминологическим аппаратом социологии применительно к анализу литературных и паралитературных текстов;

  • понимание особенностей коммуникации в социальном контексте;

  • знакомство с интерпретациями концептов «литература», «литературный процесс», «автор», «письмо», «читатель», «чтение» в контексте социологической мысли.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

  • о базовых понятиях дескриптивной «классической» социологии;

  • о структурных, качественных и количественных характеристиках социальных систем;

  • о ведущих научных школах классической социологии (понимающая социология и функциональный структурализм);

  • о подходе социологии к проблеме коммуникации

  • о влиянии социологической мысли на литературное производство и наоборот;


Уметь:

  • корректно употреблять освоенную терминологию в теоретическом контексте;

  • анализировать содержание, историю создания и систему персонажей литературных произведений при помощи социологического инструментария;

  • видеть преемственность и противоречия между различными социологическими концепциями;

  • ориентироваться в системе социологических дисциплин и концепций;

  • использовать приобретенные знания для самостоятельной научной деятельности.


Владеть:

  • навыками самостоятельной работы с научным и фактическим материалом по проблематике дисциплины;

  • навыками работы с материалами практического исследования;

  • навыками социологического анализа художественного текста.






^ 4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 64 часа.





п/п


Раздел

дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов (с.р.с.) и трудоемкость (в часах)

^ Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)













лекция

с.р.с.

семинар

с.р.с.




1

^ Социологический взгляд на коммуникацию. Общество и сообщество.

1

1

2

2

2

0




2

^ Коммуникативная структура общества.

1

2

2

2

2

2




3

^ Герменевтический и объективистский подходы к анализу социальных аспектов коммуникации.

1

3

2

2

2

2




4

^ Социальное и коммуникативное действие.

1

4

2

2

2

2




5

^ Коммуникативные функции ценностей, потребностей и норм.

1

5

2

2

2

2




6

^ Социальные институты как коммуникативные агенты.

1

6

2

2

2

2




7

^ Социальное поле и символический капитал.

1

7

2

2

2

2




8

^ Коммуникативная идентичность.

1

8

2

2

2

2




Итого










16

16

16

16

зачет



^ Содержание курса


  1. Социологический взгляд на коммуникацию. Общество и сообщество. Личность. Общественная жизнь. Личность как социально-коммуникативное измерение человека. Идеал человека и идеал личности. Базисная личность. Социализация.

  2. ^ Коммуникативная структура общества. Группы и страты. Социальная дифференциация. Класс. Социальные отношения. Мобильность.

  3. Герменевтический и объективистский подходы к анализу социальных аспектов коммуникации. Объективистская (пример — Э. Дюркгейм, К. Маркс) и культурно-аналитическая тенденции (пример — М. Вебер, Г. Зиммель). Общество, личность и социальная структура в этих школах.

  4. ^ Социальное и коммуникативное действие. Социальное действие в концепции М. Вебера. Коммуникативное действие и модель Ю.Хабермаса как продолжение веберовской. Габитус. Рационализация и рациональность у Ю. Хабермаса.

  5. ^ Коммуникативные функции ценностей, потребностей и норм. Классификация ценностей. Ценности в культурно-аналитической традиции. Система ценностей как основа социальной коммуникации. Теория социальной аномии Э. Дюркгейма.

  6. ^ Социальные институты как коммуникативные агенты. Институт в системе ценностей и потребностей. Институт как особая форма социальной структуры (по Р. Мертону). Наука как общественное явление Сообщества литераторов и филологов. Понятие «интеллектуальной собственности» у Р. Мертона.

  7. ^ Социальное поле и символический капитал. Социокультурная концепция П. Бурдье. Литературный процесс в понимании П. Бурдье. «Борьба дефиниций» и формирование канона.

  8. ^ Коммуникативная идентичность. Понятие «другого» как базовая интерсубъективная реальность в социальной феноменологии А. Шюца. Идентичность и личность. Виды и функции идентичности. Формирование социальной идентичности в теории Э. Г. Эриксона.


Аннотация

Социологический взгляд на коммуникацию. Общество и сообщество. Коммуникативная структура общества. Герменевтический и объективистский подходы к анализу социальных аспектов коммуникации. Социальное и коммуникативное действие. Коммуникативные функции ценностей, потребностей и норм. Социальные институты как коммуникативные агенты. Социальное поле и символический капитал. Коммуникативная идентичность.

^ 5. Рекомендуемые образовательные технологии

Курс предполагает использование студентами в рамках самостоятельной работы сети Интернет и иных информационных технологий для поиска и анализа информации.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Форма текущего контроля – устный опрос.
Наименование тем и примерный перечень заданий.
Социологический взгляд на коммуникацию. Общество и сообщество. Приведите пример, демонстрирующий различие между базисной и идеальной личностью.

Приведите пример сообщества. В чем его отличия от общества?
^ Коммуникативная структура общества.

Опишите социальные группы и страты в данном художественном тексте (на примере повести Г. Успенского «Первая квартира (из записок пролетария)»). Каковы коммуникативные отношения между этими группами?

Приведите примеры социальных страт по классификации М. Вебера.
^ Герменевтический и объективистский подходы к анализу социальных аспектов коммуникации.

Какие принципы понимающей социологии «работают» в работе М. Вебера «Протестансткая этика и дух капитализма?»

Почему в своей работе «Протестантская этика и дух капитализма» М. Вебер цитирует пассаж из «Автобиографии» Б. Франклина?

Каково соотношение статистических данных и аналитики в работе Э. Дюркгейма «Самоубийство: социологический этюд». Каковы задачи этой работы?

Какие методы социального анализа использует О. де Бальзак в рассказе «Пьер Грассу»?
^ Социальное и коммуникативное действие.

Приведите пример социального и несоциального действия по М. Веберу.

Как Социальное действие в концепции М. Вебера. Коммуникативное действие и модель Ю.Хабермаса как продолжение веберовской. Габитус. Рационализация и рациональность у Ю. Хабермаса.

Как данное социальное действие классифицируется по Веберу и по Хабермасу?
^ Коммуникативные функции ценностей, потребностей и норм.

Приведите пример взаимодействия ценностей, потребностей и норм.

Является ли данная норма ценностной? С какими ценностями она связана?

Приведите пример потребности, которая не регулируется социальными нормами. Как называются подобные потребности?

Является ли общество в новелле Ф. Кафки «В исправительной колонии» аномичным? Почему?
^ Социальные институты как коммуникативные агенты.

Приведите пример социального института. Каковы его функции и статус? С каким набором норм и потребностей он связан?

Опишите профессиональное сообщество филологов в вашем представлении. Насколько ваши выводы совпадают с выводами М. Эспаня? (Эспань, Мишель. Межкультурная история филологии. // НЛО, 2006, № 82.)

Какие общественные функции литературы выделяют в своей работе Л.Д.Гудков и Б.В.Дубин? (Гудков Л.Д., Дубин Б.В., Страда В. Социальная роль литературы: подходы к исследованию.)
^ Социальное поле и символический капитал.

Приведите пример габитуса. С какими социальными полями он связан?

Приведите пример авангардного явления в литературе. Каким образом его можно описать при помощи аналитического инструментария, предложенного П. Бурдье?
^ Коммуникативная идентичность.

Какие факторы формирования идентичности выделяет Э. Эриксон?

Какие представления о буржуазной идентичности нашли отражение в рассказе О. де Бальзака «Пьер Грассу»?

Какие признаки буржуазной идентичности обнаруживаются в романе Г. Флобера «Госпожа Бовари»?

Форма финальной аттестации – зачет.

Примерные вопросы к зачету:

Личность. Базисная и идеальная личность. Социальные функции личности. Социализация как процесс становления личности.

Социальная структура. Страты и группы. Принципы социальной стратификации по М. Веберу.

Понимающая социология и структурный функционализм. История и основные теоретико-методологические принципы. М. Вебер и Э. Дюркгейм как основоположники научной социологии.

Социальное действие и его типология в концепции М. Вебера. Социальное действие и коммуникативный смысл.

Типология коммуникативного действия у Ю. Хабермаса и ее связь с понятием социального действия у М. Вебера.

Связь между ценностями, потребностями и нормами. Ценностно-рациональное действие у М. Вебера. Виды норм. Аномия в концепции Э. Дюркгейма.

Основные понятия теории П. Бурдье: поле, габитус, символический капитал.

Развитие искусства согласно концепции П. Бурдье. Авангард, «борьба дефиниций».

Социальный институт в понимании Р. Мертона. Эволюция институтов по Р. Мертону.

«Эффект Матфея» (Р. Мертон).

Идентичность в концепции Э. Эриксона: определение и социальный статус.

^ 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) учебные пособия


  1. Громов И.А., Мацкевич А.Ю. Западная теоретическая социология. — Спб., 1997. http://polbu.ru/gromov_sociology/

  2. Громов И.А., Мацкевич А.Ю. Западная теоретическая социология. — Спб., 1997.

  3. Гудков Л.Д., Дубин Б.В., Страда В. Введение в социологию литературы. — М., 1998.

  4. Добреньков, В. И.; Кравченко, А. И. Методы социологического исследования. — М., 2004.

  5. Ионин Л.Г. Социология культуры.- Москва, 2000.- 280 c. http://socioline.ru/node/413

  6. История теоретической социологии. Под ред. И. Ф. Девятко. Т. 1—4. — Москва, 2002.

  7. Русско-немецкая хрестоматия по социологии. Учебное издание. Сост. Н. А. Головин, 2001. http://www.soc.pu.ru/materials/golovin/reader/index.html

  8. Социологическая теория: классические тексты и современные дискуссии.

  9. Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии / Общ. ред. и послесл. А. М. Румянцева; пер. с польского М. М. Гуренко. М. : Прогресс, 1969. 240 с. http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/31383/ch1-4.pdf.html



б) работы по отдельным темам


  1. Бурдье П. Структуры, habitus, практики // Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас. – Новосибирск, 1995

  2. Бурдье, П. Поле литературы // Бурдье, П. Социальные поля и практики. — М., 2004.

  3. Вебер М. Основные понятия социологии. — М., 1990

  4. Громов И.А., Мацкевич А.Ю. Теория коммуникативного действия. Ю. Хабермаса // Громов И.А., Мацкевич А.Ю. Западная теоретическая социология. — Спб., 1997.

  5. Гудков Л.Д. Социальный характер «норм репрезентации» реальности // Он же. Метафора и рациональность как проблема социальной эпистемологии. М., 1994. С.361-381.

  6. Гудков Л.Д., Дубин Б.В., Страда В. Социальная роль литературы: подходы к исследованию // НЛО, № 82.

  7. Гумбрехт Х.-У. Ледяные объятия «научности», или Почему гуманитарным наукам предпочтительнее быть «Humanities and Arts». // НЛО, 2006, № 81.

  8. Девятко И. Ф. Методы социологического исследования.- Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1998.- 208 с.

  9. Дюркгейм Э. «Норма и патология». http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/Durkgeim/Norm_Pat.php

  10. Ленуар Р., Мерлье Д., Пэнто Л., Шампань П. Начала практической социологии. — М., Спб., 2001.

  11. Лоик Ж., Вакан Д. Дюркгейм и Бурдье: общее основание и трещины в нем.

  12. Мертон Р. К. Социальная теория и социальная структура. — М., 2006

  13. Мертон, Р. К. Эффект Матфея в науке: Накопление преимуществ и символизм интеллектуальной собственности. // Thesis, 1993, вып. 3. http://www.hse.ru/science/igiti/thesis3/3_6_1Merto.pdf

  14. Мосс М. Общество. Обмен. Личность. М., 1996.

  15. О. А. Симонова. Социология идентичности. http://www.isras.ru/files/File/Sociologymagazin/Socmag_03_2008/03_Simonova.pdf

  16. Парсонс, Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношения. http://socioworld.narod.ru/text/history/par_strf.html

  17. Социология литературного успеха: Блок статей // НЛО, 1997. № 25.

  18. Фарман И.П. Социально-культурные проекты Юргена Хабермаса. — М., 1999.

  19. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. — М., 2001.

  20. Шартье Р. Автор в системе книгопечатания. // Письменная культура и общество. М., 2006. C. 44-77.

  21. Шматко Н.А. “Габитус” в структуре социологической теории // Журнал социологии и социальной антропологии, том 1, №2, 1998.

  22. Эриксон, Э. Г. Детство и общество.— Изд. 2-е, перераб. и доп. / Пер. с англ. — СПб.: Ленато, ACT, Фонд «Университетская книга», 1996.— 592 с

  23. Эспань, М. Межкультурная история филологии. // НЛО, 2006, № 82.



в) Оригинальные тексты для аналитического разбора на занятиях.


  1. Бурдье, П. Общественного мнения не существует. // Он же. Социальное пространство: поля и практики. — М., 2005. С. 272—285.

  2. Бурдье, П. Поле литературы. // Он же. Социальное пространство: поля и практики. — М., 2005. С. 365—472.

  3. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма. — Ивано-Франковск, 2002.

  4. Дюркгейм Э. Самоубийство: социологический этюд. — М., 1994.


г) Художественная литература.


  1. Бальзак, О. де. Пьер Грассу. — любое изд.

  2. Бальзак, О. де. Теория походки // Бальзак О де. Физиология брака. Патология общественной жизни. М.: НЛО, 1995. С. 262—263.

  3. Кафка, Ф. В исправительной колонии. — любое изд.

  4. Успенский, Г. Первая квартира (из записок пролетария). — любое изд.

  5. Флобер, Г. Госпожа Бовари. (также «Мадам Бовари») — любое изд.



8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Материально-техническое обеспечение дисциплины предполагает доступ к Интернету во внеаудиторное время; наличие в библиотеке комплектов учебно-методической, научной и справочной литературы.
Программа составлена в соответствии с требованиями ОС МГУ по направлению подготовки «Филология».
Разработчики:
А. В. Логутов, преподаватель кафедры общей теории словесности филологического факультета МГУ.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа учебной дисциплины Коммуникация в социологическом аспекте программа учебной дисциплины iconРабочая программа дисциплины информатика (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» подготовлена Темниковой И. С., ст пр кафедры общественных дисциплин

Программа учебной дисциплины Коммуникация в социологическом аспекте программа учебной дисциплины iconРабочая программа дисциплины муниципальное право (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Муниципальное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Программа учебной дисциплины Коммуникация в социологическом аспекте программа учебной дисциплины iconРабочая программа дисциплины математика степень выпускника бакалавр...
Рабочая программа учебной дисциплины «Математика» подготовлена Темниковой И. С., старшим преподавателем

Программа учебной дисциплины Коммуникация в социологическом аспекте программа учебной дисциплины iconПрограмма учебной дисциплины математика
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Программа учебной дисциплины Коммуникация в социологическом аспекте программа учебной дисциплины iconРабочая программа дисциплины арбитражный процесс степень выпускника...
Рабочая программа учебной дисциплины «Арбитражный процесс» подготовлена Яблоковым Е. К., старшим преподавателем кафедры общественных...

Программа учебной дисциплины Коммуникация в социологическом аспекте программа учебной дисциплины iconРабочая программа дисциплины теория государства и права (наименование...
...

Программа учебной дисциплины Коммуникация в социологическом аспекте программа учебной дисциплины iconРабочая программа учебной дисциплины химия
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Программа учебной дисциплины Коммуникация в социологическом аспекте программа учебной дисциплины iconРабочая программа дисциплины Правовое регулирование госслужбы Степень...
Рабочая программа учебной дисциплины «Правовое регулирование госслужбы» подготовлена Яблоковым Е. К., старшим преподавателем кафедры...

Программа учебной дисциплины Коммуникация в социологическом аспекте программа учебной дисциплины iconПримерная программа учебной дисциплины основы бухгалтерского учета 2010 г
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Программа учебной дисциплины Коммуникация в социологическом аспекте программа учебной дисциплины iconРабочей программы учебной дисциплины: / / рабочая программа учебной дисциплины
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
exam-ans.ru
<..на главную