Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы




НазваниеПояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы
страница5/12
Дата публикации06.02.2014
Размер1.44 Mb.
ТипПояснительная записка
exam-ans.ru > Право > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

18

1


Лекция


Основные вехи жизни и творчества А.С.Пушкина.


Давать общую характеристику писателя.


Прочитать стихотворение А.С.Пушкина «19 октября»: Ч. 1; с. 129-133. Индивидуальные задания: подготовить рассказ о лицейском друге 1) Пущине, 2) Дельвиге, 3) Кюхельбекере (по предложенным планам).

Опережающее задание: читать роман в стихах А.С.Пушкина «Евгений Онегин».







33.

25.11 – 30.11

Лирика дружбы.

Стихотворения «И.И.Пущину», «19 октября». Мотивы дружбы, прочного союза друзей. Особенности ритмики, метрики, строфики пушкинских стихотворений.

1

Комбиниро-ванный урок

Содержание стихотворений «И.И.Пущину», «19 октября». Этапы анализа лирического произведения. Понятие пейзажная лирика.

Выразительно читать лирические стихотворения. Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение. Характеризовать идейно-эмоциональное содержание. Выявлять признаки лирического рода в литературном произведении. Выявлять роль пейзажа в произведении.

Читать стихотворения А.С.Пушкина «К морю»: Ч. 1; с. 126-128.

Индивидуальное задание по группам:

1) Проявление традиций сентиментализма в пейзажной лирике лицейского периода. Стихотворения «Осеннее утро», «Певец».

)Романтические традиции пейзажей южного периода творчества. Стихотворения «Узник», «К морю». 3) Реалистический пейзаж конца 1820-1830 годов. Стихотворения «Зимнее утро», «Осень». 4) Природа как философская тема. Стихотворения «Брожу ли я вдоль улиц шумных», «Вновь я посетил», «Два чувства дивно близки нам».








34.

25.11 – 30.11

Образы природы в лирике А.С.Пушкина.

Стихотворение «К морю». Традиции классицизма, романтические образы и мотивы , реалистические тенденции в лирике поэта. Единение красоты природы, красоты человека, красоты жизни в пейзажной лирике. Семинар как форма развивающего контроля качества литературного образования и развития учащихся.

1

Семинар

Содержание стихотворения «К морю».

Читать осознанно художественное произведение, эмоционально откликаться на прочитанное, выражать личное читательское отношение к прочитанному. Выразительно читать лирические стихотворения. Подбирать материал о биографии и творчестве писателя с использованием справочной литературы и ресурсов Интернета. Делать выводы об особенностях художественного мира поэта.

Читать стихотворения А.С.Пушкина «К Чаадаеву»: Ч. 1; с. 124, «Во глубине сибирских руд…»: Ч. 1; с. 135, «Анчар»: Ч. 1; с. 140-141.








35.

25.11 – 30.11

Лирика свободы.

Стихотворения «К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд…», «Анчар». Традиции классицизма, романтические образы и мотивы , реалистические тенденции в лирике поэта. Слияние личных, философских и гражданских мотивов в лирике поэта. Особенности ритмики, метрики, строфики пушкинских стихотворений.

1

Урок анализа лирического произведения

Содержание стихотворений «К Чаадаеву», «К морю», «Во глубине сибирских руд…», «Анчар». Этапы анализа лирического произведения.

Выразительно читать лирические стихотворения. Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение. Характеризовать идейно-эмоциональное содержание.

Выучить наизусть одно из изученных стихотворений. (К уроку 38).

Читать стихотворения А.С.Пушкина «Я помню чудное мгновенье…»: Ч. 1; с. 144-145; «На холмах Грузии…»: Ч. 1; с. 146; «Я вас любил…»: Ч. 1; с. 148; «Мадонна»: Ч. 1; с. 149.








36.

02.12 – 07.12

Лирика любовного чувства.

Стихотворения А.С.Пушкина «Я помню чудное мгновенье…»; «На холмах Грузии…»; «Я вас любил…». Одухотворённость и чистота чувства любви. Особенности ритмики, метрики, строфики пушкинских стихотворений.

1

Урок анализа лирического произведения

Содержание стихотворений «Я помню чудное мгновенье…»; «На холмах Грузии…»; «Я вас любил…»; «Мадонна». Этапы анализа лирического произведения.

Выразительно читать лирические стихотворения. Передавать личное отношение к произведению в процессе выразительного чтения (эмоциональная окраска, интонирование, ритм чтения). Характеризовать идейно-эмоциональное содержание.

Выучить одно из изученных стихотворений на тему любви. (К уроку 38).

Читать стихотворения А.С.Пушкина «Пророк»: Ч. 1; с. 150-151, «Я памятник воздвиг себе нерукотворный…»: Ч. 1; с. 154.







37.

02.12 – 07.12

Тема творчества в лирике А.С.Пушкина.

Стихотворения А.С.Пушкина «Пророк», «Я памятник воздвиг себе нерукотворный…». Тема поэта и поэзии. Вдохновение как особое состояние поэта. Философская глубина, религиозно-нравственные мотивы поздней лирики Пушкина. Особенности ритмики, метрики, строфики пушкинских стихотворений.

1

Урок анализа лирического произведения

Содержание стихотворений А.С.Пушкина «Пророк», «Я памятник воздвиг себе нерукотворный…». Этапы анализа лирического произведения.

Выразительно читать лирические стихотворения. Передавать личное отношение к произведению в процессе выразительного чтения (эмоциональная окраска, интонирование, ритм чтения). Характеризовать идейно-эмоциональное содержание.

Выучить наизусть одно из изученных стихотворений. (К уроку 38).







38.

02.12 – 07.12

Читаем А.С.Пушкина.

Проверка усвоения навыков выразительного чтения наизусть, развитие элементов исполнительской интерпретации художественного произведения в чтении наизусть.

1

Урок-концерт

Наизусть выбранные стихи А.С.Пушкина.

Выразительно читать наизусть лирические стихотворения. Передавать личное отношение к произведению в процессе выразительного чтения (эмоциональная окраска, интонирование, ритм чтения). Рецензировать устно выразительное чтение одноклассников.

Читать роман в стихах А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

Контроль за 2 четверть




39.

09.12 – 14.12

Работа А.С.Пушкина над романом «Евгений Онегин».

Роман в стихах «Евгений Онегин». Замысел романа и его эволюция в процессе создания произведения. Особенности жанра и композиции «свободного романа». Единство лирического и эпического начал. Художественная функция эпиграфа, посвящения. «Онегинская строфа». Особенности языка. Реализм пушкинского романа в стихах. Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа. Сюжетные линии произведения и темы лирических отступлений. Автор и его герои. Образ читателя в романе.


1

Лекция с элементами беседы

Понятие жанра роман в стихах, «Онегинская строфа». Историю создания романа. Особенности жанра и композиции «свободного романа».

Соотносить содержание произведения русской литературы первой половины XIX века с реалистическими принципами изображения жизни и человека. Выявлять признаки эпического и лирического родов в литературном произведении. Делать выводы об особенностях художественного мира, сюжета, проблематики и тематики произведения А.С.Пушкина.

Читать 1 главу романа «Евгений Онегин». Ч. 1; с. 159, вопрос 3 (устно).







40.

09.12 – 14.12

Историческая и общественная обусловленность характера Онегина. Комментированное чтение первой главы романа.

Образ Онегина, его развитие. Картины жизни русского общества: жизнь столицы.

1

Урок комментированного чтения

Содержание первой главы романа. Об исторической и общественной обусловленности характера Онегина.

Воспринимать текст литературного произведения. Выразительно читать фрагменты произведения русской литературы первой половины XIX века. Характеризовать героя русской литературы первой половины XIX века. Выявлять характерные для произведений русской литературы первой половины XIX века приёмы изображения человека. Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение. Давать устный или письменный ответ на вопрос по тексту произведения, в том числе с использованием цитирования.

Читать 2 главу романа «Евгений Онегин». Ч. 1; с. 160, вопрос 2 (устно).







41.

09.12 – 14.12

Изображение поместного дворянства в романе. Комментированное чтение второй главы романа.

Картины жизни русского общества: мир русской деревни. Картины родной природы. Трагическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского.

1

Урок комментированного чтения

Содержание 2 главы романа «Евгений Онегин». О жизни русского общества: мире русской деревни. О трагическом и индивидуальном в образах Онегина и Ленского. Понятие о литературном типе. О роли сопоставления Татьяны и Ольги.

Воспринимать текст литературного произведения. Выразительно читать фрагменты произведения русской литературы первой половины XIX века. Характеризовать героя русской литературы первой половины XIX века. Выявлять характерные для произведений русской литературы первой половины XIX века приёмы изображения человека. Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение. Давать устный или письменный ответ на вопрос по тексту произведения, в том числе с использованием цитирования. Составлять сопоставительную характеристику литературных персонажей.

Читать 3 главу романа «Евгений Онегин». Ч. 1; с. 162, вопрос 2 (устно).







42.

16.12 – 21.12

Татьяна как «милый идеал» автора.

Татьяна как «милый идеал» автора. Художественная функция писем героев романа.

1

Урок комментированного чтения

Содержание 3 главы романа «Евгений Онегин». О художественной функции писем героев романа. Об особенностях образа Татьяны.

Воспринимать текст литературного произведения. Выразительно читать фрагменты произведения русской литературы первой половины XIX века. Характеризовать героя русской литературы первой половины XIX века. Выявлять характерные для произведений русской литературы первой половины XIX века приёмы изображения человека. Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение. Давать устный или письменный ответ на вопрос по тексту произведения, в том числе с использованием цитирования.

Читать 4 главу романа «Евгений Онегин». Ч. 1; с. 163, вопрос 7 (устно). Выучить наизусть «Письмо Татьяны» или «Письмо Онегина».







43.

16.12 – 21.12

Сюжет и композиция четвёртой главы.

Сюжетные линии произведения. Образ Онегина, его развитие. Татьяна как «милый идеал» автора.

1

Урок наблюдения

Содержание 4 главы романа «Евгений Онегин». Об особенностях композиции и сюжета 4 главы. Понятие контраста. Вопрос об исповеди Онегина.

Воспринимать текст литературного произведения. Выразительно читать фрагменты произведения русской литературы первой половины XIX века. Передавать личное отношение к произведению в процессе выразительного чтения (эмоциональная окраска, интонирование, ритм чтения). Характеризовать героя русской литературы первой половины XIX века. Выявлять характерные для произведений русской литературы первой половины XIX века приёмы изображения человека. Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение. Давать устный или письменный ответ на вопрос по тексту произведения, в том числе с использованием цитирования.

Читать 5 главу романа «Евгений Онегин». Ч. 1; с. 163-164, вопрос 8 (устно).







44.

16.12 – 21.12

Завязка трагического конфликта. Комментированное чтение пятой главы.

Художественная функция сна героини романа.

1

Урок комментированного чтения

Содержание 5 главы романа «Евгений Онегин». О роли сна героини романа.

Воспринимать текст литературного произведения. Выразительно читать фрагменты произведения русской литературы первой половины XIX века. Выявлять характерные для произведений русской литературы первой половины XIX века приёмы изображения человека.

Читать 6 главу романа «Евгений Онегин».







45.

23.12 – 28.12

Онегин и Ленский. Комментированное чтение шестой главы.

Образ Онегина, его развитие. Трагическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского.

1

Урок комментированного чтения

Содержание 6 главы романа «Евгений Онегин». О роли событий в судьбе Онегина.

Воспринимать текст литературного произведения. Выразительно читать фрагменты произведения русской литературы первой половины XIX века. Выявлять характерные для произведений русской литературы первой половины XIX века приёмы изображения человека.

Читать 7 главу романа «Евгений Онегин». Ч. 1; с. 165, вопрос 1 (устно).







46.

23.12 – 28.12

«Без Онегина». Комментированное чтение седьмой главы.

Татьяна как «милый идеал» автора. Образ Онегина, его развитие. Картины жизни русского общества: жизнь столицы.

1

Урок комментированного чтения

Содержание 7 главы романа «Евгений Онегин». Роль эпизода «Посещение героиней дома Онегина».

Воспринимать текст литературного произведения. Выразительно читать фрагменты произведения русской литературы первой половины XIX века. Выявлять характерные для произведений русской литературы первой половины XIX века приёмы изображения человека.

Читать 8 главу романа «Евгений Онегин». Ч. 1; с. 167, вопрос 2 (устно).







47.

23.12 – 28.12

Проблемы счастья в романе.

Татьяна как «милый идеал» автора. Образ Онегина, его развитие. Картины жизни русского общества: жизнь столицы.

1

Проблемный урок

Содержание 8 главы романа «Евгений Онегин».

Воспринимать текст литературного произведения. Выразительно читать фрагменты произведения русской литературы первой половины XIX века. Передавать личное отношение к произведению в процессе выразительного чтения (эмоциональная окраска, интонирование, ритм чтения). Характеризовать героя русской литературы первой половины XIX века. Выявлять характерные для произведений русской литературы первой половины XIX века приёмы изображения человека. Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение. Давать устный или письменный ответ на вопрос по тексту произведения, в том числе с использованием цитирования.

Ч. 1; с. 169-174 (читать). Составить конспект-характеристику главных героев.

Опережающее задание: прочитать роман М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».






1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconПояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы...
Рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы / под ред. Г. И. Беленького...

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconПояснительная записка настоящая рабочая программа разработана на...
Программы общеобразовательных учреждений: История, обществознание 5-11 классы. М.: Просвещение 2007г

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconПояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе...
Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» (Программы для общеобразовательных учреждений: Музыка:...

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconПояснительная записка рабочая программа 2 вида по русскому языку...
«Русский язык. 5-9 классы» автор М. М. Разумовская (Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 кл, 10-11 кл....

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconПояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на...
Настоящая рабочая программа разработана на основе авторской программы для общеобразовательных школ Т. Г. Рамзаевой «Русский язык»,...

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconРабочая программа по музыке 5 класс пояснительная записка рабочая...
Рабочая программа составлена на основе программы «Музыка» под редакцией Сергеевой Г. П. и Критской Е. Д. для 5-7 классов общеобразовательных...

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconПояснительная записка выбора данного умк или корректировка программы
Пояснительная записка выбора данного умк или корректировка программы: составлен на основе программы для общеобразовательных учреждений...

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconПояснительная записка статус документа рабочая программа по русскому...
Рабочая программа по русскому языку для 4 класса разработана в соответствии на основе программы под редакцией В. П. Канакиной и В....

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconРабочая программа по русскому языку 10 класс
«Русская литература XIX века. 10 класс» для общеобразовательных учреждений в 2-х частях. Ю. В. Лебедева, программы по литературе...

Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы iconРабочая программа соответствует следующим нормативным документам
М. В. Черкезова //Русская литература: Программы для национальных общеобразовательных учреждений: 5-11 классы. – М.: Дрофа, 2012)....

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
exam-ans.ru
<..на главную