Anotācija




НазваниеAnotācija
страница2/19
Дата публикации13.07.2013
Размер1.03 Mb.
ТипДокументы
exam-ans.ru > Информатика > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
^

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

LMS – Learning Management System

LO Learning Object


SLO – SCORM Learning Object

SCORM – Sharable Content Object Reference Model


ПП – программный продукт

УО – учебный объект



ВВЕДЕНИЕ


Возможности, предоставляемые областью электронного обучения, постоянно растут. В первую очередь это связано с работой, проводимой в сфере разработки различного ПО для электронного обучения, а также в сфере разработки различных стандартов. В результате этих исследований были разработаны так называемые системы управления обучением – Learning Management Systems (LMS). Необходимость создания LMS систем впервые стала очевидна в ходе работы над спецификацией CMI (подробнее спецификация описана в разделе 1.1) [1]. LMS – это программное приложение для администрирования и документации учебных процессов, которые включают совокупность различных учебных событий и используемых при этом учебных материалов [2]. То есть, LMS системы используются для создания виртуальной среды, имитирующей реальный процесс обучения, взаимодействия между преподавателем и обучающимся. В настоящее время фирмы-производители предлагают большое количество различных реализаций LMS систем [3], некоторые из них перечислены ниже (в скобках указаны названия фирм-производителей):

  • Adobe Connect Training (Adobe Systems Incorporated)

  • SharePoint Learning Kit (Microsoft)

  • Oracle Learning Management (Oracle Corporation)

  • SharePointLMS (Белитсофт ООО)

  • Прометей (Виртуальные технологии в образовании)

  • eLearningServer (Гиперметод IBS)

В списке присутствуют производители из разных стран мира, то есть разработка LMS происходит по всему миру.

Со временем прочно вошёл в употребление термин Learning Object – Учебный Объект (LO). Структура LO с точки зрения программной реализации будет рассмотрена во втором и третьем разделах, а с точки зрения пользователя LO представляют собой некоторые единицы-прообразы предметов среды обучения реального мира. Так, Учебным Объектом может быть электронный курс, составленный из различных LO меньшего размера – уроков, опросов, экзаменов, проверочных работ и т. д. Различные LO являются теми учебными материалами, которые используются при работе LMS.

Кроме систем LMS существуют программные приложения, предназначенные для автоматической разработки LO вида «тест». Они предоставляют удобный графический интерфейс пользователя, благодаря которому можно создавать тесты, не имея при этом специальных навыков программирования. Важной характеристикой таких систем является поддержка стандартов, позволящих создавать «переносимые» тесты, то есть такие, которые можно запустить в любой LMS (при условии, что LMS поддерживает те же стандарты). В настоящее время можно выделить международный используемый стандарт SCORM, который будет более подробно рассмотрен в разделе 1.4.

Приложения для создания тестов с поддержкой SCORM не имеют официального общепринятого названия, но на сайтах компаний разработчиков довольно часто можно встретить термин Tool for Creating SCORM Content – Инструменты для создания SCORM контента. Ниже перечислены некоторые из инструментов [4]:

  • Articulate

  • Captivate

  • CourseLab

  • eXe OPEN SOURCE SCORM Development Package

  • Microsoft Learning Development System

  • QuizCreator

Хотя среди ПО для создания тестов есть и бесплатные издания, доступные каждому, существует целая группа пользователей, занимающаяся разработкой LO «вручную». Хотя, в качестве «материала» такие пользователи часто используют готовые LO (созданные с помощью какой-либо системы), а затем редактируют их по своему усмотрению.

В обозначенной области проводятся различные исследования. В основном они направлены на сравнительный анализ как LMS систем, так и инструментов для создания тестов. Инструменты для создания тестов сравниваются по объёму и разнообразию предоставляемой функциональности, по наличию поддержки стандарта SCORM [5]. Также есть исследования в области разработки показателей и критериев качества LMS систем. LMS системы рассматриваются, например, с точки зрения архитектуры, организации хранения данных, графического интерфейса пользователя [6].

Несмотря на существующие исследования, на форумах, посвещённых дистанционному обучению, обсуждаются проблемы, связанные с выбором нужного инструмента для создания тестов. Как видно из предыдущего параграфа, предлагаемые сейчас критерии выбора основаны только на характеристиках непосредственно самих программных приложений. В данной работе рассматривается способ оценки инструментов для создания SCORM контента с помощью оценки продукции, получаемой с помощью этих инструментов. Продукцией являются описанные выше учебные объекты, LO.

Целью данной работы является разработка методики выбора ПО для создания переносимых цифровых учебных объектов в формате SCORM на основании предложенных критериев и оценок. Для достижения цели планируется выполнить следующие задачи:

  • Ознакомиться со спецификацией стандарта SCORM

  • Сопоставить полученные сведения с реальными учебными объектами, созданными в формате SCORM

  • Выбрать и применить нужные метрики для оценки LO

  • С помощью выбранных метрик сформировать показатели и критерии оценки систем для создания тестов

  • Оценить выбранные для исследования системы с помощью введённых критериев и полученных показателей

Предметы исследования (инструменты для создания SCORM контента) будут определены в разделе 4.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
exam-ans.ru
<..на главную