Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного образования художественно-эстетической направленности диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук




НазваниеВоспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного образования художественно-эстетической направленности диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук
страница12/13
Дата публикации18.06.2013
Размер1.92 Mb.
ТипАвтореферат
exam-ans.ru > Культура > Автореферат
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

2.2. Положение о методическом объединении педагогов

Дворца детского творчества
I. Общие положения

1. Методическое объединение – это особая форма коллективной методической учебы педагогических работников. Методические объединения в ДДТ могут быть:

- однопредметными;

- межпредметными;

- цикловыми (для педагогов, ведущих несколько предметов);

- профильными (по основному профилю и направлению работы).

2. Цели и задачи:

- творческое сотрудничество педагогов, ведущих преподавательскую деятельность по одному предмету (профилю, направлению);

- повышение уровня преподавания и качества образования по определенному предмету (профилю, направлению);

- совершенствование методики преподавания конкретного предмета (дисциплин по определенному направлению).

Методическое объединение осуществляет свою деятельность на основании настоящего Положения, Устава Дворца детского творчества и Типового положения об учреждении дополнительного образования детей.

^ II. Структура и организация работы

1. Методическое объединение состоит из добровольно объединившихся педагогов, ведущих преподавательскую деятельность по одному предмету (профилю, направлению).

2. Руководителем методического объединения должен быть наиболее опытный педагог, пользующийся авторитетом в коллективе. Руководитель выбирается только членами методобъединения.

3. Занятия методического объединения проводятся не реже одного раза в месяц. На занятия, по необходимости, могут приглашаться педагогические работники, не входящие в методическое объединение.

^ III. Содержание и формы работы

1. Содержание работы методического объединения определяется календарно-тематическим планом на учебный год, включающим в себя темы по педагогике, психологии, теории и методике дополнительного образования и воспитания детей.

2. основные направления работы:

- изучение методической и общепедагогической литературы;

- анализ образовательных программ, методических пособий, дидактических материалов;

- взаимопосещение занятий, анализ и самоанализ открытых занятий;

- изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта и достижений педагогической науки.

3. Основные формы работы: семинары, практикумы, диспуты, лекции, деловые и организационно-деятельностные игры, «мозговые штурмы», упражнения-тренинги.

IV. Место в общей структуре методической работы

1. В поуровневой структуре методической работы во Дворце детского творчества методическое объединение занимает 3-й уровень, после методического совета.

2. Методическое объединение отчитывается о проделанной работе за учебный год перед методическим советом.
^ 2.3. Положение о программно-методической комиссии

Дворца детского творчества
I. Общие положения

1.1. Программно-методическая комиссия (далее ПМК) служит одним из звеньев общественной структуры управления учебно-воспитательным процессом Дворца детского творчества.

1.2. ПМК является постоянно действующей и в конце каждого учебного года избирается педагогическим советом из числа наиболее опытных и компетентных педагогических и руководящих работников.

1.3. Количественный состав ПМК определяется педагогическим советом.

1.4. Педагогический совет утверждает план и оценивает работу ПМК на основании ее отчета по итогам деятельности в учебном году.

1.5. Основные задачи деятельности ПМК: развитие и совершенствование учебно-воспитательного процесса, повышение профессионального уровня педагогических работников ДДТ.

1.6. ПМК осуществляет свою деятельность на основании настоящего Положения и Устава ДДТ.

II. Организация деятельности

2.1. ПМК избирает из своего состава председателя и секретаря. Председатель организует всю деятельность, контролирует сроки исполнения работы, представляет комиссию во взаимодействии с администрацией. Секретарь ведет делопроизводство ПМК.

2.2. Все члены ПМК работают на общественных началах.

2.3. Члены ПМК имеют право:

- отстаивать свое мнение и оформлять его особым протоколом в необходимых случаях;

- посещать занятия и внеучебные мероприятия педагогов ДДТ с целью контроля;

- по предварительной договоренности с педагогами проводить анкетирование, опрос, использовать другие формы аналитической работы в детских объединениях.

2.4. Члены ПМК обязаны:

- регулярно посещать заседания ПМК;

- своевременно выполнять запланированную работу;

- по необходимости оказывать педагогическим работникам помощь в составлении программно-методической документации.

^ III. Основные функции

3.1. ПМК выполняет следующие основные функции:

- обсуждает и утверждает различные варианты деятельности ДДТ, образовательных отделов, объединений, ее формы, методы и способы реализации;

- рассматривает и утверждает образовательные программы педагогов, учебные планы, пособия и методические разработки;

- при необходимости организует экспертизу программно-методической документации педагогов;

- ежегодно утверждает численный состав детских объединений и продолжительность занятий;

- дает заключение о педагогической целесообразности различных видов и форм платных услуг, предлагаемых педагогами.

3.2. ПМК при необходимости может проводить заседания совместно с другими общественными комиссиями и советами ДДТ.

IV. Заключительные положения

4.1. Решения и рекомендации ПМК в пределах ее полномочий служат основанием для издания приказов и распоряжений директора ДДТ.

4.2. Выводы и рекомендации ПМК могут оспариваться и изменяться на основании независимого экспертного заключения.

4.3. ПМК отчитывается о проделанной за учебный год работе на итоговом педагогическом совете.
^ 2.4. Положение о художественном совете Дворца детского творчества
I. Общие положения

1.1. Художественный совет (далее совет) служит одним из звеньев общественной структуры управления учебно-воспитательным процессом ДДТ.

1.2. В совет входят: режиссер массовых мероприятий; методист, курирующий художественно-эстетическое направление, заведующий отделом художественного творчества и наиболее опытные и творческие педагоги отдела художественного творчества.

1.3. Члены совета избирают председателя и секретаря. Председатель руководит работой совета, представляет его во взаимодействии с администрацией; секретарь ведет делопроизводство совета.

1.4. Совет осуществляет свою работу на основании настоящего Положения и Устава Дворца детского творчества.

II. Основные функции

2.1. Совет выполняет следующие основные функции:

- определяет содержание и перспективы работы ДДТ по художественно-эстетическому образованию и воспитанию детей, основные массовые мероприятия учебного года;

- обсуждает и утверждает репертуарные планы детских объединений отдела художественного творчества;

- обсуждает и утверждает сценарии массовых мероприятий, тематических и развлекательных программ;

- просматривает и допускает к публичному исполнению концертные номера, программы, спектакли, определяет их художественный уровень.

2.2. Совет при необходимости может проводить свои заседания совместно с другими общественными комиссиями и советами ДДТ, а также приглашать на просмотры и обсуждение художественных номеров других специалистов.

III. Заключительные положения

1.1. Решения и рекомендации совета в пределах его полномочий служат основанием для приказов и распоряжений директора ДДТ.

1.2. Выводы и рекомендации совета могут оспариваться и изменяться на основании независимого экспертного заключения.

1.3. Совет отчитывается о проделанной за учебный год работе на итоговом педагогическом совете.
^ 2.5. Положение о выставочном комитете Дворца детского творчества
I. Общие положения

1.1. Выставочный комитет (далее комитет) служит одним из звеньев общественной структуры управления учебно-воспитательным процессом ДДТ.

1.2. В состав комитета входят: заведующий отделом технического и декоративно-прикладного творчества; методист, курирующий декоративно-прикладное направление, наиболее опытные и творческие педагоги отдела технического и декоративно-прикладного творчества.

1.3. Члены комитета избирают председателя и секретаря. Председатель руководит работой комитета, представляет его во взаимодействии с администрацией; секретарь ведет делопроизводство комитета.

1.4. Комитет осуществляет свою деятельность на основании настоящего Положения и Устава Дворца детского творчества.

II. Основные функции

2.1. Комитет выполняет следующие основные функции:

- определяет содержание и перспективы работы ДДТ по изобразительному, техническому и декоративно-прикладному творчеству, тематику выставок;

- занимается непосредственной организацией и оформлением выставок творческих работ воспитанников и(или) педагогов ДДТ, как во Дворце, так и за его пределами;

- отбирает творческие работы воспитанников и педагогов ДДТ для демонстрации на выставках, реализации на ярмарках и аукционах, формирования подарочного фонда ДДТ.

2.2. При необходимости комитет может проводить заседания совместно с другими общественными комиссиями и советами ДДТ.

III. Заключительные положения

3.1. Решения и рекомендации комитета в пределах его полномочий служат основанием для издания приказов и распоряжений директора.

3.2. Комитет отчитывается о проделанной за учебный год работе на итоговом педагогическом совете.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

«Положения о художественно-творческих конкурсах этнокультурной направленности, проводимых в Элистинском Дворце детского творчества»
^ 3.1. Положение о городском смотре-конкурсе

художественной самодеятельности «Надежда есть»

Сроки проведения: Смотр-конкурс проводится ежегодно в декабре.

Место проведения: МОУ ДОД «Дворец детского творчества».

Учредители смотра-конкурса: Управление образования Мэрии г. Элиста, Элистинская и Калмыцкая Епархия, МОУ ДОД «Дворец детского творчества».

^ Цели и задачи смотра-конкурса:

- воспитание духовности и толерантности у детей и подростков;

- воспитание любви и интереса к культуре и искусству народов России;

- формирование эстетической культуры детей и подростков;

- развитие творческих способностей, повышение исполнительской культуры учащихся ОУ и воспитанников ДОУ;

- выявление и поддержка лучших детских художественных коллективов и исполнителей.

^ Участники смотра-конкурса: Учащиеся общеобразовательных учреждений, воспитанники учреждений дополнительного образования детей, воспитанники дошкольных образовательных учреждений г. Элиста.

Участниками смотра-конкурса являются коллективы и сольные исполнители, отобранные на основании представленных заявок. В ходе конкурсных просмотров жюри отбирает номера для заключительного гала-концерта.

^ Условия участия в смотре-конкурсе: В смотре-конкурсе могут быть представлены вокальные, хоровые и танцевальные номера художественной самодеятельности. Каждое образовательное учреждение представляет по два номера. Жюри смотра-конкурса оценивает профессионализм (дикцию, умение пользоваться микрофоном, вокальные, хореографические данные), сценический образ (умение двигаться на сцене, пластика, оригинальность исполнения), качество фонограмм.

^ Подведение итогов смотра-конкурса: Все участники смотра-конкурса награждаются памятными сувенирами городского оргкомитета. Победители и призеры награждаются дипломами и ценными призами.
^ 3. 2. Положение о городском хореографическом конкурсе

«Танцевальная радуга»

Сроки проведения: Конкурс проводится раз в два года, в феврале.

^ Место проведения: МОУ ДОД «Дворец детского творчества».

Учредители конкурса: Управление образования Мэрии г. Элиста, МОУ ДОД «Дворец детского творчества».

^ Цели и задачи конкурса:

- пропаганда и развитие детского хореографического творчества;

- распространение лучшего опыта работы детских хореографов;

- выявление и поддержка одаренных в хореографическом творчестве детей и подростков;

- сохранение и преумножение традиций национальной хореографической культуры;

- повышение художественного уровня репертуара и исполнительского мастерства хореографических коллективов и сольных исполнителей.

^ Участники конкурса: В конкурсе принимают участие хореографические коллективы и сольные исполнители, учащиеся общеобразовательных учреждений и воспитанники учреждений дополнительного образования детей г. Элиста. Все участники распределяются по трем возрастным группам:

1 группа – 1-3 классы;

2 группа – 5-7 классы;

3 группа – 8-11 классы.

^ Условия участия в конкурсе: Конкурс проводится по следующим номинациям:

- калмыцкий танец;

- танцы народов мира;

- эстрадно-спортивный танец.

На конкурсный просмотр каждый коллектив может представить программу по всем номинациям (но не более одного номера в номинации). Критерии оценки: художественный уровень; исполнительское мастерство и артистизм; оригинальность; сценическая культура; костюмы.

^ Подведение итогов конкурса: Победителям конкурса присуждается звание «Лауреат конкурса», определяются дипломанты трех степеней во всех номинациях и возрастных категориях, а также вручаются денежные премии.
^ 3.3. Положение о городском смотре-конкурсе детских

театральных коллективов «На подмостках апреля»

Сроки проведения: Смотр-конкурс проводится раз в два года, в апреле.

^ Место проведения: МОУ ДОД «Дворец детского творчества».

Учредители смотра-конкурса: Управление образования Мэрии г. Элиста, МОУ ДОД «Дворец детского творчества».

^ Цели и задачи смотра-конкурса:

- активизация работы детских театральных коллективов;

- воспитание эстетических вкусов и потребностей детей и подростков;

- приобщение детей и подростков к театральному искусству;

- выявление и поддержка лучших детских театральных коллективов.

^ Участники смотра-конкурса: В смотре-конкурсе принимают участие театральные коллективы, драматические студии, детские театры общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей г. Элиста.

^ Условия участия в смотре-конкурсе: На смотр-конкурс выставляются многоактные и одноактные спектакли, произведения малых форм (монологи, миниатюры, конферанс, сценки, интермедии и т. п.). Каждый коллектив представляет не более двух произведений. Жюри оценивает: художественную ценность произведения, оригинальность замысла, выразительность, композиционную целостность и гармоничность художественных образов, актерское исполнение, режиссерскую работу.

^ Подведение итогов конкурса: По итогам смотра-конкурса определяется победитель и призеры в номинациях, утвержденных жюри. Все призеры и победитель смотра-конкурса награждаются дипломами и ценными призами.
^ 3.4. Положение о городском конкурсе исполнителей песен

на английском языке «Луч солнца»

Сроки проведения: Конкурс проводится ежегодно, в январе.

Место проведения: МОУ ДОД «Дворец детского творчества».

^ Учредители конкурса: Управление образования Мэрии г. Элиста, МОУ ДОД «Дворец детского творчества».

Цели и задачи конкурса:

- развитие детского вокального творчества, повышение уровня вокального исполнительства;

- воспитание эстетических вкусов учащихся в области зарубежной эстрады;

- приобщение детей и подростков к изучению английского языка;

- выявление и поддержка одаренных в вокальном творчестве детей и подростков, владеющих английским языком.

^ Участники конкурса: В конкурсе принимают участие учащиеся 9 – 11 классов общеобразовательных учреждений и воспитанники учреждений дополнительного образования детей (соответствующего возраста) г. Элиста. Участники конкурса должны владеть вокалом и английским языком (на уровне школьной программы).

^ Условия участия в конкурсе: Конкурс проводится по двум номинациям: «Соло» и «Вокальная группа», каждый участник представляет на конкурс две песни на английском языке. Все участники должны уметь рассказать о себе и ответить на вопросы ведущих на английском языке. Жюри оценивает: вокальные данные, исполнительское мастерство, уровень владения английским языком, произношение, сценическую пластику, артистизм, качество фонограммы.

^ Подведение итогов конкурса: По итогам конкурса определяются победители и призеры в каждой номинации, которые награждаются дипломами и денежными премиями.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Похожие:

Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного образования художественно-эстетической направленности диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук iconВоспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного...
Защита состоится 29 апреля 2009 г в 14. 00 час на заседании диссертационного совета дм 212. 009. 07 Астраханского государственного...

Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного образования художественно-эстетической направленности диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук iconАдминистративный регламент
«Предоставление дополнительного образования художественно-эстетической направленности» муниципальными бюджетными образовательными...

Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного образования художественно-эстетической направленности диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук icon«Связи с общественностью в условиях чрезвычайных ситуаций» Аннотация...
Аннотация к диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук по специальности 10. 01. 10 – журналистика

Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного образования художественно-эстетической направленности диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук iconНовые требования к оформлению
Эти требования несколько изменились в феврале 2012 года («Положение о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата...

Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного образования художественно-эстетической направленности диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук iconСистемы управления государственной службой Российской Федерации,...
Хорохордина Олега Леонидовича на диссертационную работу Никитиной Александры Юрьевны «Моделирование системы управления государственной...

Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного образования художественно-эстетической направленности диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук iconФормирование нового профессионального опыта учителя-логопеда в условиях...
Д 212. 302. 01 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата педагогических наук при гоу впо «Шуйский государственный...

Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного образования художественно-эстетической направленности диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук iconПлешакова Екатерина Александровна «Информационное и pr-сопровождение...
Диссертация на соискание ученой степени кандидата политических наук, специальность 23. 00. 02 политические институты, этнополитическая...

Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного образования художественно-эстетической направленности диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук iconОсобенности отношения ко лжи современных школьников
Диссертационного совета к-150. 01 04 по защите диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук в Институте...

Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного образования художественно-эстетической направленности диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук iconМаремшаова Ирина Исмаиловна Эволюция этнического сознания карачаево-балкарского народа
Диссертация на соискание ученой степени доктора исторических наук, Махачкала – 2002 г

Воспитание эстетической культуры школьников в условиях дополнительного образования художественно-эстетической направленности диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук iconГульжан Абдезовны «Феномен образовательного знания в диспозитиве культуры»
Бейсеновой Гульжан Абдезовны «Феномен образовательного знания в диспозитиве культуры», представленную на соискание ученой степени...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
exam-ans.ru
<..на главную